《轉瞬為風》

一定是因為想起國小與國中時期的 4x100 公尺接力賽，所以在得知有這麼一本講述「四接」的日文小說《轉瞬為風》後，二話不說就先排進書單了……

在上一本《強風吹拂》 的熱血大學生接力跑箱根驛傳之後，差點兒就去翻《天生就會跑》 ，但最後還是忍了下來。 大概是不想這麼快就從日本文學轉往英文文學，覺得如果就這樣去看《天》，會有種背叛日本人的壓力😓 這個時候出現的《轉瞬為風》就像海上浮木似的，讓我死抱著它不肯放手～

學校校運會裡的四百接力，拼的是與隔壁班誰快誰慢的一口氣，以及有時會夾雜著「身為田徑隊怎麼能輸」的壓力；以學校田徑隊身份站上縣市運動會，面對的是他校陌生但氣勢滿溢的對手，同學的圍觀，老媽的默默支持，以及他校圍觀的同齡女同學們。那個時候滿腦子想的，只是怎麼跑得更快，怎麼不被其他跑道的跑者超越，怎麼在傳棒時不要掉棒（掉棒很可怕）。

我還記得，在國小升國中前，田徑隊指導老師對我說了幾句話：「你現在可以同時兼顧學業成績與運動，但這個不會一直維持下去，你會需要在某個時間點做選擇，決定哪一邊是你要走的路。雖然你可能沒什麼想法，但早點決定較好，就去試試看思考這一件事吧。」

很難說我是在完全思考過後下了決定，但我的確是做了選擇──學業路線。 小說中的主角新二是放下足球，發現跑步；我是放下田徑，走向學業。而且多年後，我又用另一種方式回來跑步。 我們都是在某個瞬間，放下了原本以為會一直緊握著的東西。

三本書讀下來，跑步的形式一直在變。

《關於跑步，我說的其實是……》 裏頭，村上春樹的跑步是一個人的； 《強風吹拂》 裡，竹青莊的跑步是十個人的； 而這本《轉瞬為風》的跑步是四個人的，而且是每人只跑一百公尺，不能慢下來的距離。因為你的那一百公尺，會被下一個人繼承。

我當年常跑的位置之一是第四棒。 是那個帶著前三棒的速度，被期待繼續領先或是能反超追上的棒次； 是那個抓著前三棒緊握過的棒子，用力踏過終點線的棒次； 是那個感受著與前三棒一樣的腎上腺素與皮質醇爆發，飆升至最大心率，視野變窄，心跳聲變大，然後在幾秒之後結束一切的棒次。 是那個繼承前三棒的一切的第四棒～

襷帶不只是陪伴，還是一種傳遞。 當年田徑隊老師的那番話，也許就是一種交棒——他把「思考自己要成為什麼樣的人」這根棒子交給了我。而我當時沒有意識到的是，接棒的人不一定要跑完全程；有時候，接棒只是為了在對的時機，把它傳給下一個人。

現在寫這些跑步書的心得，也許就是我的傳棒方式。

也許那場傷、那半年的不能跑、甚至老師當年的那句話，都是一陣順風。當時感覺不到，但回頭看，它們都把我往某個方向推了一下。

以下節錄自書本：

要是撇開那顆球不管的話，新二你明明可以跑得更快的說。

所謂的田徑啊……距離、時間、高度……就是透過上述度量衡，將看不見的「力量」轉變成數字的運動啊。

「新二也要跑嗎？」這一瞬間，我覺得自己似乎感受到一股強烈的順風吹拂而來。